见崇竹要跑了，专家小组从争论中转回注意力，仔细询问崇竹关于在投喂基站上布置禁绝诸天大阵的详细情况——包括需要消耗什么作为能源、是否需要其他辅助物资等等。
崇竹想了想，详细解释道：“只要灵气就够了，不需要其他东西。准确来说，甚至不需要灵气，地球之外的太空里不存在人类定义中的灵气，只是因为这里也没有地球上的那些限制，所以修仙者在这里所使用的能量实质上是对其他能量进行了转换之后的效果。”
“对于已经迈入了仙途的修仙者而言，地球之外的太空更适合他们——迈入仙途的修仙者，是指飞升之后的修仙者。没飞升的修仙者连仙途都还没迈入，对他们来说，地球和太空没有区别。”
他不解释还好，这么一解释，专家小组立马生出了更多的问题，于是这场本该早就结束的沟通又持续了片刻，才宣告结束。
崇竹忙着去干正事，季汀百无聊赖，跑去生命树那边关注虫族基础教育的进度。
轮岗制度需要时间完成轮换，所以预定的那批老师们尚未全部到位，目前只来了一小批修仙者。
这些修仙者在正式上岗前，还得接受培训，普及授课内容相关的信息。
季汀落到生命树上时，正好听见激昂的声音回荡在介子空间中，他下意识的朝声音传出的方向看了眼。
这些被道墟子改造过的“教室”，设立在介子空间之中。
介子空间则依托生命树而存在，据道墟子介绍，因为这个地点的特殊性，所有法阵都设置在生命树上，只要生命树呆在这不挪窝，那教室内的所有功能就都能稳定运转。
因为大部分“学生”的体积都相当惊人，所以这些教室从一开始就没打算同时容纳老师和学生，道墟子另辟蹊径，在教室里布置了扩音法术和投影法术后，将授课地点定位在了生命树外的那片太空中。
因为教室不是主角，所以教室里格外空旷，眼下的培训人员全都坐在蒲团上，把课堂笔记放在膝盖上，笔杆动的飞快，记录培训的重点内容。
季汀在教室门口看了眼，没打扰正在进行的培训，转头去道墟子真正花了功夫的“主角”——也就是生命树外的那片太空区域转了一圈。
一进入这片寂静的太空，他立马感受到了某种无形屏障，意图将他束缚在原地，季汀深入感知了两秒，表情古怪了起来。
这是学生上课时的座位——考虑到虫族“天性”好动，为了避免虫族在上课时过于自由散漫，这些座位上附带了一些小小的限制，以确保虫族能老老实实的上完一节课。
当然，这种限制的力度算不上大，如果虫族拼命挣扎的话，还是有可能挣脱的。
不过有崇竹在，不必担心虫族不配合，这些小小的限制应该能起到理想效果。
季汀继续感知这些限制，发现这些限制的花样还挺多，有在走神时让人脑袋一激灵的清心咒，也有加强思考和反应能力的法术，还有禁止谈论课堂无关话题的法术……
这些限制砸下来，保证每个上课的智慧生物都能在精力充沛、注意力高度集中、大脑飞速运转的最佳状态下完成每堂课的听讲。
季汀叹为观止，挣脱“座位”的束缚，走到“讲台”上，准确来说，是“教室”投影所在位置。
这里有一个固定的触发式法术，主要作用是身临其境——没错，就是之前观景台的那个功能，只不过在修仙体系下，这可以叫幻境，也可以叫入梦。
从这些准备来看，道墟子确实做到季汀提出的所有要求。
“诶，我怎么好像看-->>