言下之意，既然是这样的好朋友，要看到你的残缺，真的会轻嫌你么。
很多在大人看来是小事的事，在小孩的小世界里，是一道迈不过去的坎。
“所以我才更不想她看见。”江逢说。
*
盲人并不都是完全失明的，有些盲人还存在一些视觉神经，能够感知光线变化，区分白天和晚上；还有的盲人是部分视觉神经受损，仍拥有一小块视野，像是用根细管看世界。
黄力卓就拥有极其细小的“隧道视野”。
他坐在江逢前桌，察觉到老师明显优待于江逢，就觉得心里不舒坦。
他转头和江逢说话，对方也心高气傲不搭理。
装什么呢，都是盲人我还比你多能看见一点。
谁知江逢住宿舍，床位正好在黄力卓隔壁。
黄力卓心里不痛快也就想撞两下江逢，还真没打算把人怎么着。
宁絮心里更不痛快，找个机会把人给拦了。
“你再碰一次江逢试试？”
“你想怎么样？”
“哼，还问我想怎么样。”宁絮直接上手用力推了他两下，“就这样，你推他一次，我推你两次，加倍还回来。”
她以前和别的小朋友打过架，这么警告似的动手是第一次，更何况对方还是盲人，但她又不能时时刻刻看着江逢，说好来盲校照看好人，她也没做到，这种事不能再出现第二次了。
黄力卓只能收敛，毕竟一个正常人的警告对他来说威胁太大。
江逢好几天没来上学，宁絮不知道要不要去江家找他，就百无聊赖地做起其他事情。
负责小朋友伙食的有好几个老师，宁絮和负责糕点的李老师打好关系，天天跑去陪人唠嗑，嘴甜地夸人做的好吃。
等混熟了，宁絮说：“李老师，我想跟你学做饼干。”
“行啊，饼干还是挺好做的。”李老师弯腰跟她说，“那我们一起做。”
“这个东西叫黄油，先让它软化，再用打蛋器将它打发，然后再加入蛋黄、白砂糖、奶粉，最后加入低筋面粉揉成团。”
李老师边做边说，还让宁絮在一旁搭把手。
等面团醒面完，李老师用擀面杖擀平，再拿一个个模具印上去。
为了让小朋友喜欢，模具都是可爱的小花、小星星、叮当猫之类的。
宁絮为了区分，拿了牙签在小熊上刻来刻去。
盲校里大多的教学和活动对宁絮来说都太基础太无聊了些，所以宁絮经常跑到李老师那里学做东西，分散精力，其他老师也就睁一只眼闭一只眼，默许了。
宁絮做东西，李老师也会在旁边盯着看，她不出意外，李老师也就不会出声提醒。
宁絮独立做出小熊饼干的那天，江逢回来了。
江逢迟迟不来学校，也是事后冷静下来，认为自己太难堪又太过分了。
他觉得宁絮肯定讨厌他了，之前她说话，他不吭声，她就说他是坏小孩，然后不理他。
那这次他推了她，凶了她呢……
江逢提着一颗心来学校，然而想象中的冷落没有来到。
宁絮甚至开心地说：“江逢你终于来了，给你吃我做的小熊饼干！”
江逢接过小饼干，习惯性用手感知轮廓，摸到小熊的眼睛是两个“n”，嘴巴是一个“x”，迟疑地说道：“这个小熊饼干长得有点怪？”
和之前李老师给的小熊饼干不太一样。
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